A perspectiva da escolarização de crianças e jovens com deficiências, altas habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento nas classes comuns das escolas regulares brasileira é hoje um imperativo moral e político. Entretanto matricular não basta: é preciso acolher e responder às diferenças dessas crianças e jovens. E como fazer isso? Este é o tema deste trabalho, que propõe estabelecer uma parceria efetiva entre Educação Especial e Regular na para viabilizar a escolarização bem sucedida de estudantes da população alvo da Educação Especial nas classes comuns das escolas regulares. Essa obra visa socializar o conhecimento que vem sendo produzidos nos últimos dez anos, pelo Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial (GP-FOREESP) da Universidade Federal de São Carlos, sobre o modelo de prestação de serviços de apoio a inclusão escolar chamado de ensino colaborativo ou coensino.
Informações técnicas | |
Número de Páginas | 160 |
Ano de Publicação | 2014 |
Editora | EDUFSCAR |
Autor | ENICÉIA MENDES; CARLA VILARONGA; ANA PAULA ZERBATO |
ISBN | 9788576003830 |
Comprimento (cm) | 21 |
Largura (cm) | 14 |
Ensino colaborativo como apoio à inclusão escolar: unindo esforços entre educação comum e especial
- Editora: EDUFSCAR
- Modelo: 503800002
- Disponibilidade: Esgotado
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