Esse livro alicerça-se nas discussões atuais sobre as especificidades e os fundamentos dos fazeres docentes na educação infantil. Abordando a construção da prática de educar, cuidar e brincar em contextos da educação infantil, as propostas pedagógicas, o planejamento das práticas educativas, as múltiplas linguagens, os processos de documentação e avaliação na educação infantil, bem como a construção das identidades de professores(as) que atuam em creches e pré-escolas, a obra resulta do encontro de pesquisadoras e de diálogos construídos em pesquisas inspiradas por diversos aportes teórico-metodológicos.