Nossa tradição escolar não tem dado ao léxico e à sua aquisição a atenção que merecem. Talvez pela própria formação docente, em que se privilegia demasiadamente a análise gramatical, subtraindo tempo e espaço preciosos para a reflexão sobre o texto de modo mais amplo e sobre a palavra, que é, por assim dizer, um texto em miniatura, com sua forma, sua função, seus sentidos virtuais à espera de atualização, sua história particular, sua carga cultural etc. É preciso conhecer as palavras para retirá-las de seu "estado de dicionário", como escreveu Drummond, e fazê-las correr o mundo, de boca em boca, de mão e mão. Mas só é possível retirar alguma coisa de um lugar quando temos acesso a esse lugar - e o lugar aqui é o dicionário.