A escrita já foi a principal maneira de construir significados em diferentes épocas e lugares. Cada vez mais, os modos grafocêntricos de significado podem ser complementados ou substituídos por outras formas de cruzar o tempo e a distância, como gravações e transmissões orais. Isso significa que uma pedagogia voltada ao ensino de leitura e escrita precisa ir além da comunicação alfabética, incorporando a essas habilidades tradicionais as comunicações multimodais, particularmente aquelas típicas das novas mídias digitais. Procuramos neste livro expandir a ideia e a compreensão tradicionais da função e da forma da palavra escrita. Queremos explorar a gama mais ampla das maneiras pelas quais os letramentos funcionam na sociedade contemporânea.